Planificación

Estimados padres y apoderados de PIE TEL junto con saludarlos afectuosamente les informo que a un costado del blog, en el link lectura opcional, encontrarán una planificación realizada por mi para trabajar con sus hijos en la sala de recursos, la cual tambien puede ser trabajada desde el hogar, con ella podran estimular las diferentes áreas del lenguaje expresivo y comprensivo de sus hijos. Esperando les sirva, me despido.
SALUDOS
Tia Sonia

Entrega de Informes

Estimados apoderados del PIE, les informo que la próxima semana y el día lunes 4 de Julio se harán entrega de los informes de evolución semestral de sus hijos. Recuerden revisar agendas para ver el día y hora de su entrevista. Gracias!!
SALUDOS
TÍA SONIA

Pruebas Masivas

Papitos recuerden que esta semana se dió incio a las pruebas masivas coeficiente dos, revisen su agendas o cuadernos para que estudien de los cuestionarios enviados por el equipo del PIE.

Autoestima

Aqui les dejo un link interesante de ver acerca de autoestima:

http://www.youtube.com/v/ZRIKkU6IVRQ?fs=1&hl=es_ES&rel=0

¿Trastorno de Deficit Atencional?

Se denomina trastorno por déficit de atención sin hiperactividad a una situación de desajuste o inadaptación familiar, escolar, social o personal, originada por unas demandas de comportamiento social o escolar, efectuadas por parte de padres, maestros u otros educadores, a un niño o niña que presenta las características temperamentales siguientes:

• Una actividad motriz caracterizada por excesiva lentitud en sus movimientos  (hacen las cosas más despacio que lo "normal": se visten, se lavan, comen, andan,...)
• Una importante dificultad, cuando prestan atención a un contexto o situación, para darse cuenta de los elementos relevantes o significativos. No encuentran los detalles.
• Se manifiestan abstraídos, en las nubes, ..., parece que les cuesta dirigir su atención a lo que el entorno les demanda (padres, amigos, profesores,...)
• Parece que les cuesta un tiempo mayor que a la media llevar a cabo cualquier tipo de tareas cognitivos. Son lentos tanto para "hacer cosas" como para "pensar en cosas"

¿Que es la Hiperactividad?

En la actualidad se considera como un trastorno de conducta, caracterizado básicamente por una gran dificultad de mantener la atención en una situación durante un período de tiempo razonablemente prolongado, junto a movimientos frecuentes de manos, extremidades,... La dificultad para mantener la atención en una tarea o actividad incluye tanto actividades motrices ("hacer algo"), como actividades intelectuales ("pensar o reflexionar sobre algo")

LEER MÁS EN: http://www.tda-h.com/documentos/pyr_dah.htm

Un gran padre

En esta oportunidad quiero compartir con ustedes este conmovedor video que trata de un padre ejemplar que a pesar de la adversidad supo salir adelante junto a su hijo.

http://www.youtube.com/watch?v=kGHwK3e3NZ8

¿Trastornos del Lenguaje?

La comunicación es el proceso y la meta; el medio y el objetivo, la forma como entramos en contacto y mantenemos el contacto con la realidad; la herramiento que nos permite conocer y pensar.

VER MÁS EN: http://www.espaciologopedico.com/articulos/articulos2.php?Id_articulo=201

Escuela Inclusiva...Un cambio de Paradigma

Es un enfoque educativo basado en la valoración de la diversidad como elemento enriquecedor del proceso de enseñanza aprendizaje y en consecuencia favorecedor del desarrollo humano. El concepto de educación inclusiva es más amplio que el de integración y parte de un supuesto destino, porque está relacionado con la naturaleza misma de la educación regular y de la escuela común. La educación inclusiva implica que todos los niños y niñas de una determinada comunidad aprendan untos independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales, incluidos aquellos que presentan una discapacidad. Se trata de una escuela que no pone requisitos de entrada ni mecanismos de selección o discriminación de ningún tipo, para hacer realmente efectivos los derechos a la educación, a la igualdad de oportunidades y a la participación. En la escuela inclusiva todos los alumnos se benefician de una enseñanza adaptada a sus necesidades y no sólo los que presentan necesidades educativas especiales.

¿QUE ES LA INTEGRACION ESCOLAR?

Se habla de integración escolar de chicos con necesidades educativas especiales (NEE) en relación a la incorporación de estos alumnos a las escuelas “comunes” en las que puedan compartir con otros niños que no necesariamente presenten alguna dificultad en relación al aprendizaje.

La idea de la integración escolar se basa en el paradigma de que es más productivo para todos un grupo heterogéneo que uno –supuestamente- homogéneo y que con la inclusión en el aula de chicos con NEE se benefician tanto unos como otros.

VER MÁS EN http://www.planetamama.com.ar/nota/%C2%BFqu%C3%A9-es-la-integraci%C3%B3n-escolar